Durante el desarrollo del FAEI se pretende que los estudiantes se sumerjan en un ambiente de intercambio cultural y pensamiento creativo. Para esto, se organizan distintos tipos de actividades, que incluyen talleres, exposiciones, y actividades recreativas. Sin embargo, la principal actividad del foro consiste en que los estudiantes trabajen buscando soluciones a problemáticas que ellos mismos identifican en sus entornos.
La metodología de trabajo comienza con esta inscripción, donde cada estudiante elige uno de los ejes temáticos propuestos (llamados PISTAS) para participar durante el foro. Desde el comienzo del foro (Miercoles 3 de Abril), los estudiantes se dividen en grupos según las pistas que han seleccionado en esta inscripción. En cada pista, hay un moderador encargado de guiar las reuniones de trabajo, en la cuales se realizan las siguientes actividades:

INTRODUCCIÓN
Los estudiantes se presentan.
El moderador da una introducción a la temática de la pista.

LLUVIA DE PROBLEMAS
Cada estudiante escribe, de forma individual, los problemas relacionados a esta pista que él identifica en su entorno.
Se ponen en común los problemas y se los anota en el pizarrón, unificando aquellos que representan una misma idea.

DIVISIÓN EN GRUPOS DE TRABAJO
Cada estudiante expresa sobre cuál de los problemas que han quedado anotados en la pizarra desea trabajar.
De acuerdo a la selección de problemas de cada estudiante, se conforman grupos de trabajo de 3 o 4 personas.

DESARROLLO DE PLANES DE ACCIÓN
Cada grupo de estudiantes discute posibles soluciones (o mejoras) para el problema sobre el que han elegido trabajar. Un PLAN DE ACCIÓN consiste en una propuesta de actividades concretas que tienden a solucionar el problema seleccionado.
Los estudiantes seleccionan un plan de acción y lo plasman en afiches, en los cuales también deben expresar la problemática sobre la que trabajan.
Se realizan rotaciones de los estudiantes de las diferentes pistas, para que lean los afiches de los demás y escriban críticas constructivas sobre las propuestas.
Los estudiantes vuelven a trabajar sobre sus planes de acción, teniendo en cuenta las críticas que han recibido sus afiches. A partir de esto, realizan una presentación con diapositivas sobre la problemática y su plan de acción.

A continuación seleccioná tu pista de preferencia y una alternativa...